InicioCULTURAO CEIP Raquel Camacho da Coruña, premiado con 2.000 euros pola súa...

O CEIP Raquel Camacho da Coruña, premiado con 2.000 euros pola súa exposición sobre a autora Luisa Villalta

Publicada o

Por europapress

O CEIP Raquel Camacho da Coruña e o CIFP A Carballeira-Marcos Valcárcel de Ourense gañaron un concurso escolar por elaborar unha homenaxe a Luísa Villalta, a quen se lle adica o Día das Letras Galegas deste 2024. Devanditos colexios recibirán un premio en metálico de 2.000 euros, cada un.

Este premio, concedido pola Secretaría Xeral de Política Lingüística, consta dunha categoría de Educación Infantil e Primaria que gañou a mostra ‘Tatuada na pétrea pel do mar’ do colexio coruñés; e unha categoría de ESO, Bacharelato e FP, na que se recoñeceu a exposición do centro ourensán ‘Viaxe polo metaverso con Luísa Villalta Gómez’.

Ambas as mostras constan de 10 carteis e unha guía didáctica cos momentos máis significativos da vida e obra da autora á que se lle adican as Letras. Esta guía elaborada por estudantes distribuirase en colexios, centros de estudo, bibliotecas e concellos, entre outros. Así mesmo, estará dispoñible no Portal da Lingua Galega para a súa descarga libre e gratuíta. Igualmente, o profesorado implicado recibirá un certificado de Primeiro Premio de Innovación Educativa equivalente a 20 horas de formación, ou 30 horas no caso de coordinar o proxecto.

ÚLTIMAS

As familias da ANPA do CEIP Prácticas manteñen viva a loita por unha escola digna

As familias da ANPA do CEIP Prácticas xa non aturan máis. Levan 2 anos...

Labañou e Palavea, epicentros festeiros da fin de semana

Os barrios de Labañou e Palavea serán os centros culturais e festexeiros esta fin...

O Teatro Colón acolle este domingo unha homenaxe ao activista cívico e cultural Manolo Caamaño

O colectivo A Rigueira, do que formaba parte, organiza unha homenaxe a Manolo Caamaño...

A UDC convoca bolsas de 2.000 euros para integrar alumnado de máster en proxectos científicos

A Universidade da Coruña (UDC) activa novos mecanismos para impulsar a canteira científica do...