Esa é a conclusión á que ten chegado Carlos Iván Blanco Casal, profesor do CEIP Eusebio da Guarda da Coruña, que vén de recibir este luns a XII Bolsa Fundación María José Jove – INGADA. Unha axuda que recoñece o compromiso do profesorado coa educación inclusiva e apoia proxectos destinados a mellorar a resposta ao Alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividade (TDAH).

O proxecto gañador: movemento para promover a aprendizaxe

Movemento estruturado na aula, de Carlos Iván Blanco Casal, do CEIP Eusebio da Guarda da Coruña, propón incorporar os descansos activos como ferramenta de apoio para o alumnado con TDAH e como recurso beneficioso para todo o alumnado de primaria.

A iniciativa nace da idea de que o movemento, integrado de forma planificada na xornada escolar, pode contribuír a mellorar a atención, a autorregulación e a preparación para a aprendizaxe. Os descansos pretenden canalizar a necesidade de movemento de forma estruturada e traballar aspectos como a atención sostida, o control dos impulsos, as funcións executivas, a regulación dos niveis de excitación e as habilidades sociais.

O proxecto implementarase en toda a etapa de Educación Primaria, desde 1º ata 6º de primaria, con actividades adaptadas a cada grupo de idade. Introduciranse diariamente entre dous e catro descansos activos, de duración progresivamente maior, mediante exercicios de mobilidade, coordinación e activación física. Para este fin, utilizaranse materiais como bandas de resistencia, pelotas, pelotas de exercicio e colchonetas.

Unha subvención para transformar as aulas

Este recoñecemento forma parte do Curso de Formación do Profesorado sobre TDAH, desenvolvido durante o curso 2025-2026 pola Fundación María José Jove e INGADA, co apoio da Consellería de Educación, Ciencia, Universidades e Formación Profesional da Xunta de Galicia.

A formación presencial realizouse nas sete cidades gallegas (A Coruña, Santiago, Ferrol, Lugo, Pontevedra, Vigo e Coruña) e contou coa participación de 170 profesores, dos cales 95 eran da área da Coruña e Carballo.

Dirixida ao profesorado de primaria, secundaria, bacharelato e formación profesional, a iniciativa busca proporcionar ferramentas e coñecementos para mellorar o apoio ao alumnado con TDAH, favorecer o seu desenvolvemento e promover a súa inclusión educativa. Desde o inicio do programa, que xa vai pola súa duodécima edición, máis de 3.150 profesores recibiron esta formación.

Ao final do curso, os participantes puideron presentar proxectos educativos para optar a unha subvención de 3.000 €, financiada pola Fundación María José Jove, para implementar a iniciativa gañadora no seu centro educativo. O gañador anunciouse esta mañá.
Entre os asistentes estaban Manuel Vila, secretario xeral da Consellería de Educación, Ciencia, Universidades e Formación Profesional da Xunta de Galicia; Ángel Carracedo, presidente da Fundación INGADA; Elvira Ferrer, vicepresidenta da Fundación; e Felipa Jove, presidenta da Fundación María José Jove.

Os proxectos presentados polo profesorado dos CEIP Xesús San Luís Romero (Carballo), CEIP A Pedra (Bueu) e IES A Xunqueira I (Pontevedra) foron seleccionados como finalistas.

O Centro de Arte FMJJ abre á cidadanía o seu novo espazo cultural na súa sede da Grela